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　　百廿年来，紫微小学一直秉承“完全人格，首在体育”的教育理念。早在二十世纪初，学校便成立了校体操队。从简陋器材到现代化场馆，从田径班到足球、羽毛球训练，学校培养了诸多奥运选手及全国级冠军选手。

　　2000年以来，紫微小学把体育延伸到校园游戏的范畴，经历传承民间游戏、设计主题游戏、研发阳光游戏等阶段，逐渐形成独具特色的校园游戏文化。

　　学校编写了《走进小学学科游戏课程》《快乐游戏》《少儿游戏100例》《阳光校园游戏》等教材，覆盖10门学科，收录280多个游戏项目。2008年举办的全国“三代人游戏与童年”课题展示活动更获得省内外专家的一致好评。

　　每天，课间铃声响起，游戏成为全校学生的“顶流”。有的孩子走出教室，围坐成圈，唱起歌谣《丢手绢》；有的孩子在教室里玩起沙包，“你要丢起沙包，然后让它钻过手指下方的通道，这招叫‘过山洞’！”“我的沙包是妈妈给我做的，她小时候也玩过这个游戏。”大家你一言我一语，好不热闹；有的孩子在操场上进行滚铁环比赛，手中的小铁环在斜插的铁棒上飞快旋转，孩子们比拼谁能滚得又远又稳。六年级的周铭俊还传授了他的诀窍：“要把铁棒斜着插入铁环，让铁环重心在左边，不然会倾斜。”除此之外，紫微小学还把跳皮筋、跳房子、踩高跷、斗鸡、捕鱼等十余种复古游戏融入课间，实现传统游戏与现代校园的自然融合。

　　这些游戏的背后，是学校“三代人游戏童年”课题的延伸与实践。为了让游戏更有趣、更富教育意义，学校结合现代课改理念对传统游戏进行更新。例如，跳方格游戏的方格设计融入二十四节气和安全教育知识；图书馆前、教学楼通道甚至楼梯间都设置了“微型游戏小站”，课间十五分钟里，学生随时可以玩、随地可以玩，实现了从“被动运动”向“主动玩耍”的自然转变，真正创建“行走即游戏”的育人空间。

　　除了日常游戏外，每年“羽毛球周”如期举行。学校根据学生年龄特点设置分层赛事——低段开展羽毛球投掷比赛，培养手眼配合；中段进行颠球挑战，训练控球感；高段组织竞技接力，提升实战水平。这种阶梯式设计确保每一名紫微学子都能掌握羽毛球基本技能，享受挥拍的乐趣。

　　一年一度的大型游戏嘉年华更是校园生活的盛事。“抢占兵营”“翻山越岭”“滚球接力”“两人三足”等竞技游戏，让孩子们在欢笑中体验团队合作、突破自我。

　　“学校希望孩子们在课余生活中找到乐趣，同时落实每天综合体育活动时间不低于两小时的目标，让运动成为生活的一部分。这就是我们践行‘健康第一’的方式。”校长张云峰说道。

　　在紫微小学，游戏不仅属于校园，也延伸到家庭。学校通过推广“家庭游戏时刻”，邀请家长参与亲子有氧运动、两人三足、搭砖过河等项目。孩子们带领父母一起完成游戏挑战，三代人共同体验童年的乐趣，欢声笑语在家中延续，游戏成为亲子互动的纽带。新学期的游戏嘉年华又要开始了，四年级（6）班严启天同学的妈妈赶紧抢下参赛名额“我们有经验，我们报名！”。

　　教师团队也在游戏研发中持续创新，老师们成为“游戏设计师”，将传统体育项目融入趣味化教学，跨学科地开发课程，带领学生体验更多元的运动乐趣。教师们用心指导，家长们积极参与，让游戏成为孩子、老师、家长三方互动的平台，也让校园育人氛围更加温暖和谐。

　　经过多年实践，紫微小学的游戏项目已形成较为成熟的育人模式，曾获多项国家级和省级荣誉，游戏课程与活动经验成为区域教育样本。孩子们在游戏中体质变好了，心理更健康，社交能力和合作意识也明显增强。

　　“我们希望，在紫微小学，每一颗童心都能在游戏中尽情奔跑，每一个孩子都能在快乐中学会合作、规则与创造。正如校园里回荡的欢笑声，游戏的魅力将持续照亮孩子们的成长之路，让他们在挥洒汗水与笑声的童年里，收获快乐、收获友谊、收获未来。”张云峰说。